EXAMEN DÍA 16

La materia que va a entrar se corresponde con los tres primeros temas: 1 y 2 (por el libro) y 3 (por el blog).

Independencia de Grecia. Texto comentado.

PROCLAMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA DE GRECIA

Estamos ante un texto político, una declaración de independencia, elaborado por la Asamblea Nacional Griega en 1822, que se enmarca en el ciclo revolucionario de los años 1820. Su objetivo es proclamar la independencia del imperio otomano, justificando las razones que han conducido a tomar esa decisión. (Ya lo tenemos clasificado).

En el primer párrafo se alude al pasado brillante de la Hélade, como cuna de la civilización occidental, y se cataloga de tiranía y situación de esclavitud a la dominación otomana, lo que justifica la guerra. A continuación se define a ésta como una causa sagrada, destinada a dar a los griegos las libertades que ya disfrutan otros pueblos europeos. (Ideas expuestas con brevedad)

En este texto observamos un ejemplo de unión entre liberalismo y nacionalismo típicos de los movimientos revolucionarios desarrollados en la Europa de la Restauración. Tras la derrota de Napoleón, el continente fue organizado según los principios dispuestos en el Congreso de Viena, lo que implicaba el equilibrio entre potencias y el triunfo de los monarcas legítimos.
Sin embargo los vientos de libertad que aportó la revolución francesa (aunque fueran llevados por el imperio napoleónico) se unieron al naciente nacionalismo para estallar en varios países. Uno de los primeros fue Grecia. Aquí una potente burguesía, bien relacionada con la francesa y británica impulsó un movimiento independentista ante el dominador de los Balcanes desde hacía siglos, el imperio turco, cada vez más debilitado y atrasado con respecto a los países del occidente europeo.
La causa griega despertó pronto las simpatías de la opinión pública occidental, en un momento de especial valoración del pasado (desarrollo del neoclasicismo y del romanticismo). Además los griegos contaron con el apoyo interesado de Rusia, deseosa de expandirse hacia el sur. De este modo, en 1830 nacería la Grecia moderna, bajo un modelo monárquico constitucional.

Tratado de Santa Alianza. Comentario de texto.

Estamos ante un texto jurídico, un Tratado internacional, firmado en l815, entre los emperadores de Austria, Prusia y Rusia. El momento elegido es justo tras la derrota de su gran enemigo común, Napoleón, y se firma para establecer las bases de una alianza que les permitiera mantener su posición. –Esto es la clasificación-

La idea que nos ofrece este fragmento es la de que los emperadores manifiestan una voluntad inquebrantable de unión, lo que les lleva a ayudarse “como hermanos”, en alusión a la Biblia. –Ideas-

Este Tratado, conocido como Santa Alianza señalaba la voluntad de estos tres emperadores de mantener la situación política europea como antes del proceso revolucionario francés; esto es, volviendo al Antiguo Régimen. El mismo lenguaje utilizado en el texto, haciendo referencia a los súbditos, o cargando el Tratado de alusiones religiosas (empezando por el propio nombre del mismo) lo demuestra. Aquí encontramos la idea de legitimidad de origen divino que defienden los monarcas proabsolutistas.
La Santa Alianza simboliza el periodo de la Restauración, cuando, tras la derrota de Napoleón, se trata de estabilizar al continente sobre las bases de la vuelta al viejo orden y el rechazo a la revolución. En el Congreso de Viena, de 1815 se determinó un nuevo mapa de Europa, la idea del equilibrio entre potencias y la intervención en caso de amenaza revolucionaria. Precisamente este tratado muestra esa voluntad. Lo cierto es que la Santa Alianza pronto tendría que ponerse a prueba, porque en muchos países la semilla del liberalismo había prendido con fuerza y se unió en muchos casos con el nacionalismo para tratar de retomar el discurso revolucionario de cambio hacia la modernidad, como durante las revoluciones de 1820. –Comentario. Puede ser más breve-

Estamos, por tanto, ante un texto importante de la política internacional del siglo XIX, que muestra una idea novedosa, la de la intervención conjunta de potencias, aunque para mantener una situación tradicional, el Antiguo Régimen.
–Pequeña conclusión-

NACIONALISMO (Fin del tema)

5. EL NACIONALISMO
*Ideología fundamental que llega hasta la actualidad. Su origen se rastrea en la Revolución Francesa (que reconocía el principio de nacionalidad –derecho de los pueblos a disponer de su propio destino-) y, sobre todo, en los movimientos de resistencia “nacionales” ante el proyecto imperial de Napoleón.
*Tiene componentes diversos (políticos, culturales y hasta sentimentales, que suelen ir unidos) y aparece asociado frecuentemente (en los procesos revolucionarios) con otras ideologías, como el liberalismo.
*¿Cuáles son sus objetivos? Que una nación se constituya en estado para lograr su pleno desarrollo. ¿Y qué entendemos por nación? un conjunto humano que comparte características como el idioma, la cultura, la religión, un pasado histórico...
*¿Cómo lograr esos objetivos? En unos casos la fórmula pasa por separarse de un estado más grande (caso de Bélgica y Grecia, o los movimientos eslavos de los Balcanes) o por unir territorios diversos que tenían muchos elementos comunes (idioma y cultura, historia, lazos económicos, cercanía geográfica). Entre estos últimos destacan dos casos, ambos en la década de 1860:
-Italia. Se constituye en el estado que conocemos actualmente. Nace como monarquía parlamentaria liberal, aunque con un sufragio muy censitario; y con una gran diferenciación económica entre el Norte industrial y el Sur agrícola.
-Alemania. La unificación se logró, en 1871, en torno al reino de Prusia, que fue absorbiendo los territorios alemanes mientras luchaba contra la Francia de Napoleón III. Surgirá el Segundo Reich (Segundo Imperio –el primero fue el Sacro Imperio Germánico de la Edad Media-) una monarquía parlamentaria en la que el emperador, Guillermo I, acumulaba mucho poder (dirige la guerra y un gobierno cuyos ministros no son controlados por el parlamento). Nace una gran potencia industrial que será la protagonista de la política mundial hasta 1945

RESTAURACIÓN Y REVOLUCIÓN EN EUROPA

4. LA RESTAURACIÓN Y LOS CICLOS REVOLUCIONARIOS DEL SIGLO XIX
-Después de 1815 se trata de volver (restaurar) al Antiguo Régimen. Por ello se repone a los antiguos monarcas europeos, siguiendo el principio de legitimidad (tienen derecho a gobernar porque su poder es de origen divino).
-No obstante se mantienen algunos cambios, especialmente en Francia, como la administración napoleónica, más eficaz, la igualdad ante la ley, los impuestos para todos y el fin de los privilegios.
-En política exterior se inicia una etapa dirigida por las grandes potencias: Reino Unido (que domina los océanos), Austria, Prusia, Rusia y la Francia de Luís XVIII. Van a actuar en congresos para resolver los enfrentamientos y decidir posibles expediciones militares. Se acuerda la intervención ante el posible brote de la revolución en algún territorio. Para ello Prusia, Rusia y Austria crean una alianza militar (la Santa Alianza- Doc.23-). Se configura un nuevo mapa de Europa con equilibrio entre las potencias. (Doc. 22, pág. 66), para lo que se producen algunas uniones de estados: Holanda y Bélgica; Suecia Noruega y Finlandia, o Rusia y Polonia. Además se reestructura el centro de Europa con la creación de la Confederación Germánica, que incluía a Prusia y Austria
-Estas ideas restauradoras del pasado chocarán, desde 1820, con las ideas liberales y otra ideología reciente: el nacionalismo. Lo harán en tres ciclos revolucionarios:
*Años 20: Grecia y las colonias hispano-portuguesas de América logran su independencia.
*Años 30: otra revolución en Francia da paso a una monarquía parlamentaria liberal, como ocurre en Bélgica, tras independizarse de Holanda.
*1848: el liberalismo se combina con las ideas nacionalistas, muy fuertes en Alemania, Italia, Austria y el Este de Europa; además adquieren protagonismo las ideas democráticas, adoptadas por las clases populares que quieren mejorar su situación económica y política. Lo más destacado es la proclamación de la Segunda República en Francia, con Luís Napoleón Bonaparte al frente. Este dio un golpe de Estado en 1851 proclamándose Napoleón III, y gobernando hasta 1871 (cuando Francia fue derrotada por un nuevo y poderoso estado: Alemania).

NAPOLEÓN

3 LA EUROPA NAPOLEÓNICA
*Napoleón es uno de los militares más brillantes de la historia. Como político desarrollará un gobierno autoritario, utilizando desde valores tradicionales (restauración del catolicismo y de valores aristocráticos), a principios revolucionarios para lograr sus objetivos.
*El Consulado (1799-1802): Se trata de un teórico gobierno tripartito que, en la práctica, es personal de Napoleón. En la Constitución de 1800 hay una falsa separación de poderes (Napoleón nombra a los jueces, tiene iniciativa legislativa y controla el nombramiento de las cuatro cámaras). En su labor de gobierno destaca:
-Publicación de un Código Civil que recoge algunas conquistas revolucionarias: libertades, igualdad, estado laico, desaparición del feudalismo. Se trataba de dar una ordenación jurídica común para todo el estado, sustituyendo a la maraña de leyes que se remontaban hasta la Edad Media. Fue, quizás, la mayor herencia que dejó Napoleón, al servir de base a los códigos civiles de casi toda Europa. En él se recogen medidas relativas a: libertades individuales, derecho de familia (matrimonio, herencias, custodia de hijos), la propiedad y su regulación (contratos, testamentos, hipotecas…), libertad económica y laicismo del estado. Además eliminaba para siempre lo relativo al Antiguo Régimen.
-Gobierno centralizado con prefectos nombrados por él al frente de los departamentos franceses.
-Política social elitista, con desprecio hacia las mujeres (menos derechos) y hacia las clases bajas (se prohíben los sindicatos y la educación se estructura pensando en las clases superiores, futuros funcionarios del estado). Además se crea una nueva aristocracia y se vuelve al ceremonial del Antiguo Régimen.
-Política económica proteccionista y modernización del sistema de finanzas para asegurar mayores ingresos para el estado.
-Para lograr apoyo popular y una buena imagen exterior busca una reconciliación con la Iglesia por medio del Concordato de 1801. El estado protege al catolicismo –aunque no es oficial-, y paga al clero. A cambio la Iglesia acepta la desamortización y no apoya a la monarquía.
-El éxito de su actuación le llevará a ser nombrado Cónsul vitalicio, hasta 1804, mientras las conquistas exteriores se suceden.
-En esa situación, y aprovechando la amenaza inglesa (que apoya la vuelta de los Borbones), crea el Consulado hereditario, paso previo a su coronación como Emperador.
*El Imperio (1804-1815): Se basa en un refuerzo de su autoridad en el interior, con aumento de la censura de prensa y potenciación de su figura (se crea San Napoleón, sustituyendo la fiesta de la Virgen de Agosto). En el exterior su deseo expansionista le lleva a combatir contra toda Europa (búsqueda de sus “fronteras naturales”) y bloquea por mar a Inglaterra. Hacia 1812 controla el continente salvo Gran Bretaña, Sicilia, Cerdeña y el Imperio Turco. Impone una administración francesa en estos países que son dominados directamente o por medio de gobiernos-satélite. Los cambios jurídicos y administrativos serán una forma de erosionar el Antiguo Régimen en esos territorios.
-El final llega en medio de una contestación interna cada vez mayor. La crisis económica provocada por el bloqueo a Inglaterra, y la revitalización de las ceremonias tradicionales alarman a la burguesía; y el campesinado se queja de los impuestos (necesarios para mantener un ejército enorme). Sin embargo será la guerra la que marque su destino. Con las primeras derrotas en España y Rusia toda Europa se une en una sexta coalición que lleva a la invasión de Francia. Napoleón abdica y se restaura a los Borbones con Luís XVIII. Tras los “100 días” y la derrota final en Waterloo, Francia cederá los territorios conquistados y su gobierno quedará controlado por potencias extranjeras.

Comentario del texto: Declaración de los Derechos del Hombre...

Estamos ante un texto de carácter político-jurídico, la declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano del 26 de Agosto de 1789, elaborada por la Asamblea Constituyente de Francia. La Declaración es la segunda medida tomada por la Asamblea y se enmarca en el inicio de la Revolución Francesa. Con ella, los revolucionarios buscan establecer un nuevo ordenamiento político y jurídico para la nación francesa, conforme a sus ideales.
Los artículos recogidos en el texto se enmarcan dentro de la corriente ideológica ilustrada-liberal: derechos naturales como la libertad y la igualdad, la seguridad y la propiedad (1 y 2), soberanía nacional ( 3 ), ley como expresión de la voluntad general ( 6 ), garantías jurídicas ( 7 ), presunción de inocencia ( 9 ), y libertad de expresión (10 y 11).
El texto supone un cambio radical con respecto al modelo político y jurídico anterior, el Antiguo Régimen, vigente en casi toda Europa por entonces. Para llegar a esa transformación revolucionaria tuvo que darse una situación crítica en Francia. La bancarrota de la Hacienda regia, junto a la situación de miseria entre la población (época de malas cosechas, carestía, paro en las ciudades…), provocaron un intento de reformas que afectaba a los privilegiados (petición de pago de impuestos) que reaccionaron pidiendo la convocatoria de los Estados Generales. Aquí se evidenció el descontento del tercer estado, influido por las ideas ilustradas y del naciente liberalismo, que acabó por separarse y organizarse en una Asamblea Nacional Constituyente en junio de 1789. La reacción del rey provocó el asalto a la Bastilla y la revuelta urbana en París, seguidos del “gran miedo” en el campo. Impulsados por estos hechos, los miembros de la Asamblea empezaron a tomar medidas que supusieron el final del Antiguo Régimen: abolición del feudalismo, la Declaración que comentamos –aceptada por el rey tras la invasión de Versalles- la constitución civil del clero, la ley Chapelier…; culminando su labor en la Constitución de 1791. Con estos cambios Francia, como unos años antes los Estados Unidos de América, entraba en una nueva etapa, el mundo contemporáneo.
Por tanto estamos ante un texto fundamental, como demuestra que sirvió de base a numerosas constituciones de diferentes países en los años siguientes. Su influencia llega hasta la Declaración Universal de los Derechos Humanos de la ONU.

Kenia 2009. Sin comentarios.

Comentario de mapa, página 9.

COMENTARIO DE MAPA HISTÓRICO –página9-

1 Análisis* -los epígrafes están puestos para que veáis, en este primer modelo, cómo se separan las dos partes-
Se trata de un mapa político que representa las fronteras y los sistemas de gobierno europeos en el siglo XVIII. Se muestran, básicamente tres formas de gobierno: monarquías absolutas, monarquías limitadas y repúblicas. También aparecen los retratos de algunos de los monarcas más destacados.
El contexto histórico en el que se inscribe es el del despotismo ilustrado, cuando coinciden, en la segunda mitad del siglo, varios monarcas absolutos que abrazan algunas de las ideas de la Ilustración.

2 Comentario
La idea principal que transmite este mapa es la del predominio del absolutismo en el final de la Edad Moderna, dentro de las fronteras europeas, ya que solo una gran potencia, Reino Unido, escapaba a ese modelo.
En el este de Europa destacaban tres imperios: Prusia, Rusia, y Austria. Los dos últimos trataban de expandirse a costa de un vecino debilitado y perteneciente a otra civilización: el Imperio Otomano.
En el centro observamos un mosaico de pequeños estados. En el ámbito germano se mantenía la construcción medieval del Sacro Imperio, que tenía en Austria a su principal componente (rivalizando con Prusia). Al sur quedan distintos territorios pertenecientes al espacio italiano. En occidente destacaba Francia y los reinos de España y Portugal.
En todos ellos triunfaba el absolutismo, con algunos monarcas (los que aparecen en imagen) que utilizaron el espíritu de la Ilustración para tratar de hacer reformas que les permitieran afianzar su poder: es el despotismo ilustrado. Sin embargo las reformas (sociales, económicas, culturales) fueron limitadas porque, en última instancia, no se podía actuar sobre un modelo que tenía a los reyes absolutos como beneficiarios principales.
Dos países importantes escapaban a ese modelo: las Provincias Unidas y, sobre todo, Reino Unido. Aquí, desde finales del siglo XVII y tras una revolución, se creó un régimen parlamentario, en el que el monarca tenía que acatar las disposiciones de los representantes del pueblo. Este avance político también llegó al continente, con Francia a la cabeza, por medio de revoluciones desde finales del XVIII, poniéndose fin al Antiguo Régimen.
Se trata, por tanto, de un mapa que nos informa acerca del espacio político europeo en una etapa que pronto daría paso a la Europa contemporánea.

Tema 3: Revolución francesa

2. LA REVOLUCIÓN FRANCESA

2.1 CAUSAS

* La Hacienda regia está al borde de la bancarrota (gasta más de lo que ingresa). Para impedirlo se proponen reformas que implican el pago de impuestos por los privilegiados. (Doc.5, página 56)

*Los nobles piden convocar los Estados Generales (asamblea de origen medieval en la que se vota por estamento) para impedir los cambios. (Doc.6, 56)

*Grave crisis económica: malas cosechas, subida del precio de alimentos básicos, caída de la demanda de productos artesanales, aumento del paro en ciudades.

*El Tercer Estado reclama (Cuadernos de quejas) cambios profundos en el sistema del A. Régimen. Algunos nobles y parte del clero, influenciados por la Ilustración le apoyan. (Doc.8, pág.57).

2.1 FASE INICIAL

*El Tercer Estado no consigue cambiar la forma de votar en los Estados Generales. Se proclama Asamblea Nacional, con plena soberanía. El clero se les une. El rey la cierra y se transforma en Asamblea Nacional Constituyente (para dar una Constitución a la nación).

* Paralelamente se produce una revuelta popular en París, ciudad de 700.000 habitantes, por el aumento de la pobreza y el paro (enorme subida del trigo). Se forma un nuevo ayuntamiento –Comuna de París- y una milicia ciudadana –Guardia Nacional-, que buscará armas  asaltando la cárcel de la Bastilla.  En el campo se desarrolla la violencia ("Gran Miedo") contra el régimen señorial: matanzas, quema de castillos.

*La obra de la Asamblea Constituyente (desmantelamiento del Antiguo Régimen).

                -Acaba con los derechos feudales (diezmos, servidumbre, justicia señorial, etc.). Igualdad ante los impuestos. Dignificación de oficios. (Agosto 1789)

                -Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano: con soberanía nacional y defensa de los derechos naturales (libertades -económica, religiosa, etc.-;  igualdad, propiedad). Luís XVI la acepta tras la invasión de Versalles por el pueblo. (Doc.11, 59)

                -Expropiación de los bienes del clero ante la falta de recursos económicos. Pasa a depender del estado, que pagará sus salarios (a cambio de que juren la Constitución). Es la Constitución Civil del clero. (Julio 1790).

- Ley "Chapelier" (1791) que prohíbe las asociaciones obreras (libertad económica).

-Nueva organización del territorio más racional, con Departamentos y ayuntamientos.

                -Constitución de 1791: Soberanía nacional, con elecciones por sufragio censitario (distinción entre ciudadanos activos y pasivos). Separación de poderes: Ejecutivo (el rey, que puede vetar leyes); Legislativo (Asamblea) y Judicial.

2.2 LA ASAMBLEA LEGISLATIVA (1791-92). GOBIERNO GIRONDINO.

                -Nace la política moderna. Desde 1790 no hay estamentos y los representantes se agrupan así: a la derecha de la presidencia estaban los  partidarios del Antiguo Régimen y de la monarquía constitucional.  En el centro (la mayoría),  los que estaban contentos con la labor de la Asamblea;  y a la izquierda estaban los republicanos, casi todos jacobinos, aunque también estaban los girondinos.

 *¿Quiénes eran los girondinos? Eran  intelectuales y burgueses ricos de las provincias costeras, defensores de un gobierno federal y de la revolución, aunque moderada.  La guerra  exterior  les convenía: políticamente les fortalecía al distraer a las masas con un peligro mayor -las monarquías están cada vez más asustadas y deciden utilizar las armas-. También por ideología, ya que veían a Francia como cabeza de la revolución mundial. En tercer lugar,  porque  veían en su rival económico (Reino Unido) un ejemplo de  desarrollo  apoyado en la agresividad militar.

                -Aunque gobiernan hasta 1793 su situación es delicada: mientras Austria y Prusia invaden el país, se enfrentan a fuerzas del régimen anterior (parte del clero, Luís XVI que rechaza los decretos de la Asamblea, y mandos militares que amenazan con las armas al pueblo revolucionario) y a una población en graves apuros económicos.

2.3 FASE RADICAL: LA CONVENCIÓN

* La suerte de los girondinos dependía de la buena marcha de la guerra, pero las derrotas y la crisis económica se volvieron en su contra. Una nueva sublevación  (Agosto1792) impulsada por los jacobinos, crea un gobierno popular en París que  fuerza a la Asamblea a detener al rey. También nace un Tribunal revolucionario encargado de eliminar rivales. En ese clima  fuerzan la disolución de la Asamblea y convocan elecciones con sufragio universal. La nueva, se denominará  Convención (septiembre 1792-octubre 1795). En ella los girondinos empiezan gobernando, apoyados en la mejoría de la guerra. Se libera Francia (fomentándose el patriotismo moderno, con la adhesión a la nación, no al rey) y se conquista Bélgica. La mayoría de los parlamentarios no tenían una orientación muy precisa, por lo que girondinos y jacobinos se disputaban su apoyo.

*¿Quiénes eran los jacobinos? rechazaban la monarquía desde que Luís XVI intentó huir. Su fuerza estaba en el apoyo de las clases populares, los sans culottes, y en su organización (1.200 sedes en Francia). Su ideario procedía de Rousseau, defendiendo la soberanía popular, con sufragio universal. Su modelo de participación política pasaba por la movilización popular, la presión de la calle (mediante clubes políticos y el nuevo ejército de base popular) sobre los diputados a fin de que no se desviasen de sus ideas revolucionarias. Esto implicaba la coacción a  políticos y a votantes, incluso su eliminación, provocando que muy pocos participasen en las elecciones a la Convención.

*¿Quiénes eran los sans culottes? Pobres, artesanos… de las ciudades (más numerosos en París). No tenían una ideología precisa: defensa de la pequeña propiedad, odio a los ricos, defensa del derecho al  trabajo y seguros sociales. Se mueven por desesperación y serán la fuerza de choque de la revolución.

* Los girondinos no querían  condenar a Luís XV, pero se descubren documentos en los que pedía ayuda a los reyes extranjeros. Es juzgado y condenado a la guillotina por un estrecho margen de votos, lo que provoca que más países entren en guerra con Francia. Esto conduce a una situación extrema. Se ordenó una leva de 300.000 hombres, medida impopular que, unida al hambre generalizada (con tumultos y saqueos en París), provocarán la creación de organismos represivos. Varias regiones se sublevan contra el nuevo gobierno. El líder jacobino, Robespierre, que tiene el apoyo de los sans culottes, del municipio de París y del Ejército, conseguirá el arresto de los girondinos, intimidando a  los sectores del Centro (los burgueses moderados de la Llanura).

* Se inicia el gobierno jacobino, cuyo ideario  se refleja en la constitución de 1793: sufragio universal, declaración detallada de derechos y libertades;  y un poder judicial (dependiente del ejecutivo) que podía condenar sin garantías del procesado. Esta constitución no llegó a entrar en vigor.

*La amenaza externa e interna, más la crisis económica, llevan a medidas extremas: levas masivas, servicio militar obligatorio, una ley de máximos para los salarios y precios de los artículos de primera necesidad. Se recortan los poderes de los departamentos y se controla su política  en un contexto de rebelión de varias ciudades y departamentos. Además se cambia el calendario y se implanta el culto a la diosa Razón. Lo más destacado es la política de represión masiva, "el Terror", con  miles de denuncias y condenas a muerte (40.000).En ese clima, tanto los enemigos de Robespierre, como los que temían ser sus siguientes víctimas, le acusan de ser un dictador. Es detenido y ejecutado. La burguesía moderada se hace con el poder.

2.4 REPLIEGUE DE LA REVOLUCIÓN: LA CONVENCIÓN TERMIDORIANA 

*El golpe de estado de la burguesía (mes de Thermidor) busca la vuelta a los inicios, menos radicales,  de la Revolución.

*Se anula la ley de máximos para volver al libre comercio.

*Constitución de 1795.

                -Sufragio censitario, con menor electorado que el 1791 e indirecto (los contribuyentes elegían unas asambleas que, a su vez, elegía a un conjunto de electores -menos de 30.000- que elegía a los representantes de las asambleas.

                -Legislativo bicameral, con un Consejo de los 500, que tenía la iniciativa legal, y un Consejo de Ancianos que podía rechazarlas. El ejecutivo era un Directorio de cinco miembros (para evitar el protagonismo excesivo de individualidades como Robespierre).

-No había derechos sociales; sí, en cambio, una declaración de deberes. 

*En última instancia su poder descansaba en el ejército, que en el exterior consolidó la posición francesa (ocupación de Holanda, paz con Prusia y España), y en el interior aseguraba el orden público. Se creó un Comité de Defensa del Directorio que tenía al joven y destacado militar, Napoleón Bonaparte, al frente.

2.5 EL DIRECTORIO (1795-1799)

-La conflictividad es continua. Resurge el levantamiento proabsolutista en la región de la Vendeé, (desactivado al garantizar la libertad del culto católico y la no obligatoriedad del servicio militar). Por la izquierda se produce la Conjura de los Iguales, de Babeuf, que supone el inicio del socialismo. Pretendía eliminar la propiedad privada, asegurando unos mínimos vitales para la gente, así como la asistencia social y la educación.

- La población no apoya al gobierno en medio de la carestía y la bancarrota de Hacienda. Además el propio gobierno incumple la legalidad cuando vencen los monárquicos y los jacobinos. Mediante golpes de estado anulaban los resultados y detenían a los representantes de aquellos grupos.

-Finalmente se planea un cuarto y definitivo golpe apoyado económicamente por banqueros que necesitan estabilidad en el país y que tiene como ejecutor a Napoleón, que había despuntado en Italia y Egipto y que había sido nombrado comandante de las tropas parisinas.

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Arte del siglo XVIII

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TEMA 3: Revolución e independencia de EEUU

1. LA REVOLUCIÓN AMERICANA
1.1 CAUSAS
*Aumento de los impuestos (en productos de consumo habitual como el té) tras la Guerra de los Siete Años (1756-1763) - endeudamiento de Hacienda-.
*Se rechaza al no tener representación parlamentaria (“no taxation whitout representation”). Primeros motines.
*Represalias: refuerzo de la autoridad real. Se obliga a las colonias a mantener a las tropas llegadas de Gran Bretaña.
* 1774: 12 colonias deciden boicotear los productos ingleses, rechazar los impuestos aprobados en Londres y pedir mayor libertad política.
1.1 GUERRA (1775-1783)
*4 de Julio de 1776: Declaración de Independencia de los Estados Unidos de América que recoge principios ilustrados: derechos naturales (libertad, igualdad, búsqueda de felicidad), gobierno por consenso, derecho a la rebelión. (Texto página 55).
*Ayuda exterior (Francia). El resto de Europa se declara neutral ( aislamiento británico). Independencia (sin Canadá, que queda en manos británicas).
1.3 LA CONSTRUCCIÓN DE UN ESTADO
*Constitución de 1789.
-Separación de poderes: Legislativo, parlamento bicameral, con un Senado que representa a los estados (dos miembros por estado) y el Congreso, cámara de representantes elegidos por el pueblo. Tiene la iniciativa legal y aprueba los impuestos. Ejecutivo con un presidente al frente, elegido por compromisarios, a su vez elegidos por ciudadanos blancos varones. El judicial (Tribunal Supremo) velará por la Constitución y el respeto de los derechos, y mediara en los conflictos entre los estados y el gobierno federal.
-Estado Federal: Combina un gobierno central, que legisla y actúa para todos (con poder mayor que los estados por separado); con el respeto hacia la autonomía de estos (leyes, tribunales, gobiernos… en cada estado).
*Nace un estado.
-Se engrandecerá territorialmente mediante compras (Luisiana, Florida), guerras (California, Texas, Nuevo México) y con la conquista del Oeste. Esta expansión va acompañada por un enorme desarrollo industrial, un gran crecimiento de la población (emigración masiva europea) y el desarrollo de la mentalidad típica norteamericana, orgullosa de su país y muy individualista.